2023年是我从事思政教学的第四学年了,在此期间,我教授了2019级幼教1班、2班学生思政课,2021级幼教1班、3班、4班学生,以及2022级幼教1班、2班学生课程。其中2019级学生已经毕业了,2021级的学生也即将离开校园,踏上新的征程。在此我也感受颇多。
职业教育思政课程的设置,是阶梯式循序渐进的:即职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治职业生活、哲学与人生。这是我以前没有接触过的,感觉有一定的压力,但是我决心在领导和同事的帮助下,通过自我学习,努力上好每一节课。
首先,思政教育无小事。我在课上教授学生时,时刻牢记自己的使命,既要着眼课本进行德育教育,又要紧跟时代步伐,知晓国内国际形势。尤其是居家上网课期间的不易,让学生深刻体会到生在中国,有国家的保障是多么幸运。每逢建党、建军纪念日、国庆节,以及五四青年节、九一八纪念日,我都会细致讲解,找资料,看影像纪录片,让学生勿忘历史,牢记使命,珍惜来之不易的幸福生活,勇于担当。
其次,思政教育丰富多彩。职业教育思政课程的设置比较贴近生活,其中职业道德与法律教材中有很多的犯罪案例,通过这些案例的解析,让学生明辨是非、认识真善美,遵纪守法,远离犯罪。通过竞技性纪录片大国工匠,介绍火箭心脏焊接人高凤林、国家高级工艺美术技师孟剑锋的成才历程,激励学生致力于学习技能,学有所专。以道德模范为榜样,通过讲述袁隆平、钟南山、王顺友、郭明义、张富清这些道德模范的事迹,观看大型史诗制作“感动中国年度人物”,来指引学生成长。
第三,思政教育全员参与。我从教授2019 级幼教开始,就鼓励学生讲故事,一直坚持到现在。我至今记得2019级幼教2班的班长讲的第一个故事是昭君出塞;2021级幼教4班的方姚同学讲的小马过河婉转动听;2022级幼教1班王宏越讲的张海迪事迹感人肺腑。各班学生在我的鼓励下,积极参与,涌现了一批“故事大王。”并且学生讲述的故事也是丰富多彩的:古今中外、名人轶事、童话寓言应有尽有。每次学生讲述结束后我都会做总结性发言,通过故事领悟人生哲理,既陶冶了学生情操,又得到了口才锻炼,为以后走上工作岗位奠定基础。
第四,思政教育用爱浇灌。我把关心爱护每一个学生作为自己的宗旨。课下我时常找孩子们谈心,了解孩子的思想生活。记得2019级的一个女孩子,她家里孩子多,是在姥家养大的,懂事但总有自卑心理,觉得难以融入家庭,通过我的疏导,变得开朗了许多;22幼教2班有来自新疆的五个小姑娘,很聪明能歌善舞,但语言表达不好,我从教他们的第一天开始就嘱咐其他同学要团结友爱,同时我还鼓励她们分享家乡的风俗习惯,让她们感受到家的温暖。
俗话说:“授人玫瑰手有余香”,我教了近四年的思政,在教授学生的同时,自己也收获了许多,丰富了知识也感受到了学生的爱,以后我也会以此自勉,砥砺前行。