当前位置: 首页 >> 教学竞赛 >> 切磋琢磨促成长 三尺讲台竞芬芳——亚洲博彩网站冶金工程系举行优质课评比活动

切磋琢磨促成长 三尺讲台竞芬芳——亚洲博彩网站冶金工程系举行优质课评比活动

2023/12/06
浏览量:

        为交流推广教学教研成果,践行新课程改革理念,创新教学模式,构建高效课堂,促进教师专业发展,提升学校教育教学质量,贯彻落实郑校长提出的“踏踏实实强内涵,安安静静抓教学”的指导思想,在学校优质课评比活动中取得优异成绩,11月15日-11月28日,冶金工程系开展了系内优质课评比活动。

        一言一语彰显魅力,一举一动现风采。活动中,参赛教师精心准备、研读课标、深挖教材、巧妙设计,认真备课。赛场上,各位教师各显风采,以新课标为指引,凭借着扎实的专业知识,精心的教学设计,融合着熟练的信息技术2.0能力,思路清晰新颖,课堂精彩纷呈,亮点迭出,呈现出一堂堂高水平的优质课!

一、素养导向

        不同的学科有不同的学科素养,每门学科,都有它能且需要传递的价值理念,只是需要教师结合具体的教学内容,找到与它相关价值理念的契合点,并采用恰当方法,让它在学生心中生根发芽,在学生的头脑中开花结果。

        孟庆英老师的《学以致用,导游讲解》一课,将伟人讲话视频导入新课,这样的设计思路,就契合了大思政教学的要求,在课堂教学中培育学生的家国情怀,让学生拥有蓝天的志向,大海的胸怀,国际视野格局。

        雷芳老师专业课上,她结合机器人专业的特性,强调了学生的未来职业面向,引领学生学好专业技能,成为“未来工匠”。这样的教学设计,教师做到了不是为了教而教,学生在课堂中也绝不是为了学而学。在课堂中,师生一定能以文本素材作为连接点,在教学中和学生达成情感的共鸣,思想的共震。


二、任务驱动

        课堂教学不能是干巴巴、枯燥燥的理论说教,一定要采用一定的方法,设计恰当的活动激发学生的挑战欲,提升学生的兴趣度,扩宽学生的参与度。这样的教学设计可以参考游戏的设计理念,让学生在不同阶段带着任务去解决问题,不停思考,层层递进,渐入佳境,拨开云雾,收获知识,增强情感。

        宋玲玲老师的《模拟控制开关》一课,设计通过电脑随机点名的方式,增强了趣味性和学生的参与度。设置任务模块,模拟工业现场的控制要求,两两同学合作,既有实际应用性又锻炼了学生的团结协作能力。

        陈丽娟老师的《餐巾折花》一课,分小组教学,采取积分评价,在小组竞赛中锻炼学生的动手操作能力。


三、学生主体

        彭艳伟老师的《基尔霍夫定律》充分考虑到学生为主体的重要性,在课堂中,运用多种方法调动学生积极性,把枯燥的定理定律通过游戏案例让学生去探索挖掘,在层层深入中揭示本课主题。

        凌广新老师一直秉承学生才是课堂的灵魂,贯彻以学生为中心的教育方式,在专业教学中循循善诱,以老带新,做好青蓝工程。真正做到“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持“。

        韩超主任和教学助理蔡兰花老师及各教研组长、相关专业老师全程参与听课,课虽尽而意无穷,赛后韩超主任总结说:“本次系内优质课评比大家表现各具特色,人人擅长各不同,亮点也不同,所以我们在备课时,不要一门心思想着把课上完,而是要早有预设地设计好亮点。体现学生主体,教师主导,师生在课堂上平等交流对话的课堂,课堂教学设计需要艺术,同时也要运用技术。但以素养为导向是前提,任务驱动是抓手,学生主体是核心,只有这样学生才能深度参与,深度学习,有深度的收获!”

        唯有匠心打磨,才能成就精彩;唯有躬身耕耘,才会接近本真。虽教学无痕,但提升有道,虽教无定法,但贵在得法。优质课评比活动不仅仅是教师展示自我的平台,更是互相学习、交流、借鉴的舞台,助力教师不断精进业务本领,提高教育教学能力。通过此次优质课评比活动,引领了教师关注课堂、关注教学行为的方向,激励了教师们不断探索教学艺术和课堂教学的有效性,促进了教师课堂教学能力素质的全面提升。


        供稿:冶金工程系

        编辑:杨 航    校对:杨 静

        责编:马 骥